摘要：在五年级的学习生活中，"快乐十分钟"成为孩子们享受看图写话乐趣的短暂时光。在这十分钟内，孩子们通过丰富的想象力和创造力，根据提供的图片进行写话，体验文字与图像结合的魅力。这一过程不仅提高了他们的写作能力，也让他们享受到学习的快乐。

在一个充满欢声笑语的五年级课堂里，每一堂课都是知识的海洋，而今天这节课的特殊之处在于，老师带来了一项特别的课堂活动——快乐十分钟的看图写话，孩子们充满期待，兴奋地等待着这一活动的开始。

活动开始了，老师展示了一幅生动的图片，图片描绘了一个阳光明媚的午后，孩子们在公园里尽情玩耍，公园里有五颜六色的花朵，有飞翔的鸟儿，还有孩子们快乐的身影，老师要求同学们根据这幅图片，用十分钟的时间，发挥想象力，写出一篇生动有趣的短文。

孩子们纷纷拿起笔，准备开始写作，他们目不转睛地盯着图片，脑海里开始构思自己的故事，在这短暂的十分钟里，孩子们展现出了惊人的创造力，他们用自己的语言，描绘出了公园的美景，刻画出了孩子们的快乐心情。

其中一位小朋友这样写道：“在一个阳光明媚的午后，我和朋友们一起来到公园，公园里的花儿开得正艳，五颜六色的花瓣在阳光下闪闪发光，鸟儿在空中欢快地歌唱，为我们带来美好的心情，我们在公园里奔跑、嬉戏，笑声和欢呼声此起彼伏，这个美好的时刻，我们感受到了无比的快乐。”

另一位小朋友则选择了不同的角度：“公园里的快乐无处不在，看，那个小男孩正在吹泡泡，泡泡在阳光下五彩缤纷，如同梦幻般美丽，旁边的小女孩正在采摘花朵，她的脸上洋溢着幸福的笑容，我们在这里留下了快乐的足迹，也留下了美好的回忆。”

在这十分钟里，孩子们充分发挥了自己的想象力，用文字描绘出了一个个生动的场景，他们的短文充满了童真和趣味，表达了孩子们对快乐的向往和追求。

活动结束后，老师对孩子们的写话进行了点评和表扬，她称赞孩子们的观察力、想象力和表达能力，鼓励他们在以后的写作中继续发挥自己的优势，这次看图写话活动，不仅让孩子们感受到了写作的乐趣，还让他们学会了观察、思考和表达。

这个活动也让家长们看到了孩子们的另一面，当家长收到孩子们的短文时，他们被孩子们的想象力和纯真的情感所感动，一位家长这样写道：“我孩子的短文让我看到了他内心的世界，我感受到了他的快乐和无邪，这个活动的举办，不仅提高了孩子的写作能力，还让他学会了感受生活、表达情感。”

这次快乐十分钟的看图写话活动，不仅锻炼了孩子们的写作能力，还激发了他们的想象力和创造力，这个活动让孩子们在快乐中学习，让他们感受到了写作的乐趣，这个活动也让家长更加了解孩子的内心世界，增进了家长与孩子之间的情感交流。

在未来的日子里，希望这样的活动能够继续举办下去，让更多的孩子体验到写作的乐趣，让孩子们在快乐的氛围中学习、成长，让他们的想象力、创造力和表达能力得到更好的发展。

快乐十分钟的看图写话活动是一次成功的课堂实践，这个活动让孩子们在快乐中锻炼了自己的写作能力，激发了他们的想象力和创造力，这个活动也让家长更加了解孩子的内心世界，增进了亲子之间的情感交流，希望这样的活动能够在更多的学校、更多的课堂得到推广和实践。